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| 由消极逐字翻译现象所引发的教学思考 | |
| 引用本文： | 郭志娟,潘小波.由消极逐字翻译现象所引发的教学思考[J].双语学习,2007(4). |
| 作者姓名： | 郭志娟 潘小波 |
| 作者单位： | 广东外语艺术职业学院外语系 广东广州 |
| 摘 要： | 消极逐字翻译现象在中学生作文中比较普遍,我们从语料库CLEC中选取“dogames”为例,分析了该现象的成因,并运用“两阶段”模型对该现象的产生机制进行了认知探讨。最后提出了该现象所带来的教学启示。 |
| 关 键 词： | 消极逐字翻译 中学生作文 “两阶段” |
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