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| 善教者必善问——探讨数学教学中如何把握课堂的提问技巧 | |
| 引用本文： | 耿高峰.善教者必善问——探讨数学教学中如何把握课堂的提问技巧[J].数学学习与研究(教研版),2013(14):108. |
| 作者姓名： | 耿高峰 |
| 作者单位： | 江苏省句容市边城中学 |
| 摘 要： | 善教者必善问,善问是一种艺术,只有善问,课堂气氛才会活跃,学生的思维才能被激活.在数学课堂教学中,应根据学生的具体学情设置课堂提问,使提问符合学生的心理状态和认知规律,培养和提高学生的数学素养.本文从问题设计要紧扣教学重点和难点,注重质量;要适应学生能力和水平,注重难度;要激发学生的求知欲望,注重趣味;要有结果和答案,注重评价四方面入手,探讨了初中数学教学中如何把握课堂的提问技巧. |
| 关 键 词： | 数学教学 提问技巧 有效方法 |
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