|
|||||
|
|
| 初中生物探究活动之我见 | |
| 引用本文： | 于书波.初中生物探究活动之我见[J].中国科教创新导刊,2014(14):35-35. |
| 作者姓名： | 于书波 |
| 作者单位： | 山东省聊城市东昌府区张炉集中学,山东聊城252029 |
| 摘 要： | 初中生物探究活动课突出的特点就是以科学探究为核心,充分开发学生的潜能,发挥学生的主观能动性,使学生成为学习的主体.教师在整个探究活动中只作为学生学习的引导者、合作者来指导学生使用正确的探究方法和正确的思维来完成探活动.另外教师还应在探究问题的提出、假设的做出、探究方案的设计、探究过程的指导及学生在探究结果的汇报、交流和讨论的过程上下功夫,多加指导.为今后生物探究活动课的学习之路越走越宽打下良好基础. |
| 关 键 词： | 生物探究活动 探究过程指导 注意问题 发展方向 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |