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| 动态调控一有效生成问题情境的“金钥匙” | |
| 引用本文： | 张健.动态调控一有效生成问题情境的“金钥匙”[J].小学教学参考,2011(6):8-9. |
| 作者姓名： | 张健 |
| 摘 要： | 注重“问题情境”的创设是课程改革中数学新绽放的一朵绚丽的花。它使枯燥、抽象的数学知识具体化、形象化，使学生在生动有趣的问题情境中获得数学知识和技能，经历数学知识学习的过程，体验数学学习的价值。叶澜教授指出：“学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体，带着自己的知识、 |
| 关 键 词： | 问题情境 “金钥匙” 有效生成 动态调控 数学知识 课程改革 知识学习 数学学习 |