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中美教学价值观的差异及归因分析
引用本文:
闫华,杨登新.中美教学价值观的差异及归因分析[J].职业圈,2007(13).
作者姓名:
闫华
杨登新
摘 要:
中美课堂教学在教学目标、教学方法、师生关系和教学评价等方面存在着明显的差异,这些差异的深层次原因是中美教学价值观的不同,随着新课改的实施,我国的教学价值观正处于新旧交替的时期,对中美教学价值观的比较、归因和借鉴可以有效地促成新的教学价值观的形成.
关 键 词:
课堂教学
教学价值观
归因
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