高中生学习成绩影响因素的结构方程模型研究

根据路径分析结果建立简单初始模型，通过竞争模型的比较，建立了高中生学习成绩影响因素结构方程模型：学习自我监控，认知风格及被试的性别、年级、科别、在家排行等因素对学习成绩有影响。通过建立高中生学习成绩影响因素整合模型发现，学习自我监控中的方法性、意识性、补救性与认知风格及被试的性别、年级、科别、在家排行等因素对学习成绩有影响，但变量路径系数有所不同。