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| 课堂教学故错艺术 | |
| 引用本文： | 李如密,曹婧.课堂教学故错艺术[J].教育理论与实践,2011(4):39-40. |
| 作者姓名： | 李如密 曹婧 |
| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097 |
| 基金项目： | 本文系江苏省教育科学“十一五”规划课题《新课程课堂教学艺术研究》的成果之一,课题批准号：D/2008/01/117 |
| 摘 要： | 课堂教学故错艺术是指教师为了更有效地教学，在课堂教学中根据学生的已有经验和心理特征，模仿学生的心态，稚化自己的思维，有意识地把学生容易出错的地方在课堂教学中不知不觉地体现出来，启发学生思维和激发学生探索并掌握学习内容的活动。它具有刺激强化、增强免疫、激发主体意识、寓教于乐等功能。课堂教学故错艺术的运用需要教师掌握一定的技巧，如充分了解学生、精心准备故错内容、营造民主和谐的课堂氛围、及时反馈引导等。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 故错 教学艺术 |
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