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杂志ISSN号
谈课堂中评价的合理运用
作者姓名:
杨平
作者单位:
浙江衢州市柯城区尼山小学,324000
摘 要:
在教学实践中,“课堂评价”被越来越多的教师运用,同时也出现了很多跟预期不和谐的教育结果。基于对“课堂评价”重要性的认识,同时针对具体实践中“滥用”和“乱用”课堂评价趋于普遍的情况,研究在课堂中合理运用评价就具有理论和实践的双重意义了。
关 键 词:
课堂评价
教学实践
教育结果
教师
时针
有理
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