运动改善注意缺陷多动障碍儿童执行功能和注意力的研究进展

执行功能和注意力是注意缺陷多动障碍（attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD）儿童的核心缺陷，一直备受社会、学校和家庭的深度关注。探究运动改善ADHD儿童执行功能和注意力的影响机制、效果和方法。检索相关研究文献，分析急性、长期运动中运动类型、周期、时长、频次、强度等不同运动变量对ADHD儿童执行功能和注意力的影响。结果表明，通过中等/中高强度的急性、长期的多种方式的运动，均可较为显著改善ADHD儿童的执行功能和注意力，并对ADHD儿童学习表现有所助益。尽管运动改善ADHD儿童执行功能和注意力的效果明显，但更为合理、优化的运动干预方案仍有待继续完善。