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| 基于因素分析的深度学习测量模型研究 | |
| 引用本文： | 李松林,张燕.基于因素分析的深度学习测量模型研究[J].教育科学研究,2022(3):58-63. |
| 作者姓名： | 李松林 张燕 |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院 610068;成都师范学院教育与心理学院 611130 |
| 摘 要： | 深度学习是学生核心素养发展的内在要求,为了更好地引导学生开展深度学习,需要对课堂中学生深度学习的发生条件、实现机制和水平状态进行研究.研究基于因素分析对深度学习的测量模型进行了探讨:探索性因素分析结果揭示了深度学习的五个基本维度即深层动机、切身体验、高阶思维、深度理解与实践创新;验证性因素分析结果表明深度学习的五维度测... |
| 关 键 词： | 深度学习 因素分析 测量模型 |
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