外语教师课堂多模态话语交互性设计 |
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引用本文: | 陈小近,谭明霞.外语教师课堂多模态话语交互性设计[J].长春教育学院学报,2013(12):144-145. |
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作者姓名: | 陈小近 谭明霞 |
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作者单位: | 浙江金融职业学院;武汉船舶职业技术学院 |
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摘 要: | 现代信息技术条件下的教学逐渐呈现多模态化与课程整合的趋势,外语课堂教学具有典型的多模态特点。但是对于教师话语的多模态化多集中在形式层面,并没有深入地研究。文章依据张德禄对于多模态话语分析的综合理论框架,详细阐述了多模态话语中,语言模态与非语言模态之间的整合与交互设计,回归课堂教学的初衷与本质。着重分析了教师言语模态,听觉与视觉模态以及非言语模态之间的相互关系,并进行了初步设计。
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关 键 词: | 多模态 教师话语 交互性 |
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