历史教学语言与情感态度价值观目标的实现 |
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引用本文: | 张旭东.历史教学语言与情感态度价值观目标的实现[J].科教文汇,2008(11):169-170. |
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作者姓名: | 张旭东 |
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作者单位: | 武汉市青山区武钢三中 |
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摘 要: | "情感态度与价值观"是历史课程目标的核心要素。教师使用不同的教学语言,将影响课堂教学核心目标的实现。历史教师使用规范、恰当的教学语言,使用贴近生活、贴近学生实际的历史教学语言,使用文学艺术化的的教学语言,有利于实现情感态度和价值观的教育目标;为实现情感态度和价值观的教育目标,教师使教学语言时必须饱含充沛的情感,使教学语言要有正确的情感态度价值导向。
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关 键 词: | 历史教学语言 情感态度价值观 教师 |
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