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| 专业发展共同体:高校青年教师专业发展的理想境域 | |
| 作者单位： | ;1.徐州工程学院教育科学与技术学院 |
| 摘 要： | 促进教师专业发展已成为教师教育研究的重要课题,促进高校青年教师的专业发展更为必要。高校青年教师专业发展是一个自觉有目的、自主有对话、自为有反思的过程。专业发展共同体的共同愿景有助于高校青年教师完成由"他驱"转变为"自觉"的专业过渡,协商对话有助于高校青年教师完成由"他决"到"自主"的专业过渡,自我反思有助于高校青年教师完成由"他教"到"自为"的专业过渡。 |
| 关 键 词： | 专业发展共同体 高校 青年教师 境域 |
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