|
|||||
|
|
| 促进学生自主参与之策略 | |
| 引用本文： | 丁正权.促进学生自主参与之策略[J].教学随笔,2008(5):6. |
| 作者姓名： | 丁正权 |
| 摘 要： | 建构主义认为，新知识的学习是主体在自己的头脑里建立和发展认知结构的过程，是活动及其经验内化的过程。这种内化的过程，或者是以同化的形式把客体纳入到已有的认知结构之中，或者是以顺应的形式改造已有的知识经验，从而使原有的认知结构发生质的变化。完成这样的过程，完全是自主行为，而且只有通过主体积极主动的智力参与才能实现。那么，数学课堂如何促使学生自主参与呢？ |
| 关 键 词： | 自主参与 学生 认知结构 知识经验 建构主义 自主行为 智力参与 积极主动 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |