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| 提升听课的高度、维度与效度 | |
| 引用本文： | 梁好.提升听课的高度、维度与效度[J].教书育人,2015(2). |
| 作者姓名： | 梁好 |
| 作者单位： | 安徽宿州市埇桥区教育体育局 |
| 摘 要： | “走马观花”式听课，在诸多学校并不少见，一些学校的听评课活动目的不明确、过程不规范、组织不严谨、评价不科学，从而导致授课教师为作课而作课、听课教师为听课而听课，作为教学研讨重要载体的听评课活动成了不了了之的形式，以至于教师怨声载道，参与积极性不高，失去了其应有的作用。那么，学校管理者如何提高听评课活动实效，充分发挥其应有的作用呢？ |
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