小学美术课堂中常规性训练的实验与研究

小学美术新课程标准明确提出了：“应使学生在美术学习的过程中逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力”。这样的一段话对我们的启示意义在于：强调美术学科人文化在美术课堂教学改革中的主要意义，同时体现了美术工具性的特点。美术教师在以往的美术教学活动中总是在如何教的问题是翻来覆去的，都有一个从什么都教列什么都不敢多教的过程。在文中我关注技能的传输方法。实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，以多元的视角审视教学。