随风潜入“文”——浅谈低年级随文识字的教学方法

随文识字主导提倡“字不离词、词不离句、句不离文”，即把生字放在具体的课文中来感知、理解和掌握，这使得学生在识字时可以有语言环境支撑，不但丰富了语文课堂教学的形式，也使得原本枯燥无味的识字教学变得生动有趣，其主要表现四个方面：首先，课型的特点比较突出；其次，时刻学习，在生活中也要学字，从而丰富学生的词汇量；第三，识字要有深度，要渗透汉字的博大精深；最后，对词汇的理解水到渠成。每一个生字在课文中都存在相关的语言环境，而随文识字要求的就是将这些生字融入到语言环境中，使学生在习文的同时识字，从而轻松愉快地学习。