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| 对数学课堂有效兴趣策略的思考 | |
| 引用本文： | 汤马芳.对数学课堂有效兴趣策略的思考[J].学生之友(小学版),2009(13):32-32. |
| 作者姓名： | 汤马芳 |
| 作者单位： | 浙江省兰溪市永昌中心小学,321104 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。”兴趣是学习的先导，是推动学习活动的一种动力。只有培养了学生的学习兴趣，才能将老师的“要我学”转化为学生自主寻求的“我要学”。学习就会积极主动，学得轻松而有成效。那么，如何让“乐”融人数学教学，培养学生学习兴趣呢？ |
| 关 键 词： | 数学课堂 学习活动 学习兴趣 数学教学 学生 知识 培养 |
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