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| 预设还是生成——寻求体育教学预设与生成的统一 | |
| 引用本文： | 赵超君.预设还是生成——寻求体育教学预设与生成的统一[J].中国学校体育,2007(8):32-33. |
| 作者姓名： | 赵超君 |
| 作者单位： | 河南省开封市基础教育教研室 475000 |
| 摘 要： | <正>一、面临尴尬的体育教学生成性建构主义学习理论主张课程的生活性和生长性。认为教学是一个具有开放性和生成性的过程。教师和学生在不同的教学情景中交往互动,相互补充,教学过程在实际操作中发展变化,并不断有新的主题出现,新的目标生成并获得新的发现。教师和学生在这种生成中不断加深体验和认 |
| 关 键 词： | 教学预设 体育教学 建构主义学习 理论主张 交往互动 教学情景 相互补充 实际操作 |
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