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| "假说—演绎法"一般教学模式及其在生物学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 林建春."假说—演绎法"一般教学模式及其在生物学教学中的应用[J].生物学教学,2022(3):12-15. |
| 作者姓名： | 林建春 |
| 摘 要： | 教学中渗透假说—演绎法,有助于学生亲历思考与科学探究的过程,领悟科学研究的基本方法.本文基于对假说、演绎的实质解读,构建出假说—演绎法教学一般模式,并通过案例将其应用于生物学教学过程中,从而引导学生运用假说、演绎推理的方式主动建构生物学概念,发展核心素养. |
| 关 键 词： | 假说—演绎 科学思维 科学探究 教学模式 生物学概念 |