实践操作在中职数学课堂教学中的运用 |
| |
引用本文: | 郭梦静.实践操作在中职数学课堂教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2009(32):97-97,99. |
| |
作者姓名: | 郭梦静 |
| |
作者单位: | 江苏省妇女干部学校,南京210017 |
| |
摘 要: | 中职学生基础薄弱,抽象思维能力较差,实践操作是提高课堂教学的有效途径。课堂教学中,教师正确恰当引导学生动手操作,主动参与新知的发生和发展过程,促使学生积极地展开思维的翅膀,让学生在"活动"中感悟,在"探究"中创新,使学生品尝到探究成功的喜悦。本文结合近几年来的教学实践介绍实践操作在中职数学课堂教学中意义与作用、运用及其在课堂教学中应注意的问题等三个方面的内容,旨在提高学生的逻辑思维能力及课堂教学效率。
|
关 键 词: | 数学活动 实践操作 逻辑思维 实践能力 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|