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| 合作学习策略在“中国近现代史纲要”课内教学实践中的探索 | |
| 引用本文： | 张向红.合作学习策略在“中国近现代史纲要”课内教学实践中的探索[J].科教文汇,2014(23):42-43. |
| 作者姓名： | 张向红 |
| 作者单位： | 宁夏师范学院政法学院,宁夏固原756000 |
| 基金项目： | 宁夏回族自治区高校思想政治工作课题资助项目“合作学习策略在‘中国近现代史纲要’课内教学实践中的探索”，宁党教工委201392号。 |
| 摘 要： | “中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）是高校本科生必修的一门思想政治理论课，是大学生接受马克思主义核心价值观的主渠道。要提高课程的实效性，让大学生喜欢听，必须改进教学方法。合作学习能比较好地调动学生参与课堂教学的积极性，是课内教学实践的一种比较好的形式。本文阐述了合作学习在思想政治理论课教学中的意义及在课堂中的应用。 |
| 关 键 词： | “纲要”课程 合作学习 课内教学 |
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