工科类课程思政体系与教学实践体系构建——以自动化专业为例

在新工科建设和立德树人的时代背景下，工科类课程思政建设已成为工程教育改革的重点。文章首先探析了工科类课程思政建设中存在的问题，主要有系统性不足、缺乏专业教育和思想政治教育融合的方法、思想政治教育与生活分离等；其次，根据自动化专业不同课程模块的知识结构、思维模式的特点挖掘其所蕴含的思政元素，从而在专业教育的基础上构建课程思政体系；最后，为保证课程思政体系的实施，构建了专业教育和思想政治教育相融合的教学实践体系与保障体系。