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例谈数学思想方法的渗透
引用本文:张秋爽.例谈数学思想方法的渗透[J].福建教育,2007(10):42-43.
作者姓名:张秋爽
摘    要:第一个环节:实物操作1.学生用小棒摆2个正方形。学生独立拼摆,教师采样,找出不同的拼摆方法并展示(如图1、图2)。

关 键 词:数学思想方法  渗透  正方形  学生  拼摆
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