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| 当前校训问题检视与应然追求 | |
| 引用本文： | 方健华.当前校训问题检视与应然追求[J].中国教育学刊,2011(10). |
| 作者姓名： | 方健华 |
| 作者单位： | 江苏教育科学研究院;《江苏教育研究》编辑部; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题“中国百年师范优秀教育传统与办学经验的研究”(项目编号:DAA080084)研究成果 |
| 摘 要： | 当前中小学校训内容雷同化、口号化,形式单一化、模式化等现象相当严重,流于一般而缺乏个性、流于形式而缺乏灵魂。究其原因,主要是学校办学理念与精神的缺失。校训是基于学校文化传统的办学理念与应然的价值追求。作为学校文化符号,校训应是学校传统的浓缩与办学理念的凝练;作为学校精神追求,校训应是办学理念与灵魂的具体化;作为学校办学目标,校训应是师生共同愿景的精练概括;作为学校座右铭,校训应是师生共同的精神规范与价值取向。 |
| 关 键 词： | 校训 办学理念 学校文化 |
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