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语文课堂有效性的两个支点——动态的教学过程和语言
引用本文:高丰.语文课堂有效性的两个支点——动态的教学过程和语言[J].学周刊C版,2010(6):108-109.
作者姓名:高丰
作者单位:河北省秦皇岛市山海关第一中学,066200
摘    要:“学生成长”是衡量有效课堂的终极目标,因此,教学设计就成为提高课堂教学效率的关键。所以.动态的教学过程和语言便成为它的两个支点。

关 键 词:有效性  动态  教学过程  语言
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