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| 听课要有门道 | |
| 引用本文： | 张倩.听课要有门道[J].幼儿教育,2003(11). |
| 作者姓名： | 张倩 |
| 作者单位： | 江苏张家港 |
| 摘 要： | 听课是教师提高教育技能的有效,听课也是了解教师教育教学水平的有效途径。在抓课堂教学质量的同时,我园还抓教师的听课质量,并把它纳入到教师的月度考核中去。通过一年的尝试,取得了三条经验。1.先备再听,有备而来。“听课也需备课”,听起来似乎令人难以接受。听课就是听课,还备课干嘛?教师们没 |
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