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科学教学要做到“四要”
作者单位:
;1.安徽亳州市谯城区青云中心小学
摘 要:
科学课是以科学探究为主体的课程,但在实际教学中,常常是教师主动性过多,学生主动探究的权利被剥削,学生只是处在一种"被学习"的状态。如何改变这一现象?教师一方面要吃透教材,另一方面要改善课堂氛围,促成良好的师生关系,还要给学生学习探究的主权,从而达到训练学生思维,培养学生科学素养的目的。
关 键 词:
小学科学
分析
质疑
探究
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