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| "明暗条纹"的成因分析 | |
| 引用本文： | 郑雄."明暗条纹"的成因分析[J].物理教师,2005,26(3):37-38. |
| 作者姓名： | 郑雄 |
| 摘 要： | 在机械波的干涉和衍射的教学中，为了使学生能有一个直接的感性认识，教师常采用“用投影仪显示发波水槽激起水波发生干涉和衍射”的演示实验让学生直接观察，收到了很好的教学效果，但笔者在一次听课时发现这位教师为了进一步加深学生的理解，对屏幕上所出现的“明暗相问的条纹”形成的原因进行分析时却出了问题，课后笔者同几位教师进行讨论， |
| 关 键 词： | 教师 学生 课时 听课 演示实验 机械波 教学效果 衍射 干涉 水波 |
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