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| 小学数学课堂讨论的实施策略 | |
| 引用本文： | 林秀燕.小学数学课堂讨论的实施策略[J].教学与管理,2003(26). |
| 作者姓名： | 林秀燕 |
| 作者单位： | 上海市闵行区花园小学 |
| 摘 要： | 课堂讨论,作为教学的一般方法,符合课改要求,它能为学生提供一个彼此沟通与交流的机会,让不同层次的学生都能相互启发,有利于帮助学生养成尝试表达的习惯,便于教师把握不同层次的学生的认知水平,从而调整教学策略,灵活施教。但如何在课堂教学中运用讨论,是值得研究的问题。下面就个人的实践,谈一些粗浅的体会和做法。一、目的明确课堂讨论的着重点不是讨论的结果如何,而在于教给学生讨论的方法,培养学生讨论的习惯,充分暴露学生的想法(思维)。所以,在课堂教学中,什么问题、何时让学生讨论,教师应有明确的目的,或为提高学生的辨析能力,或为加… |
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