让学生成为研讨者——初中列方程(组)解应用题教学案例评析 |
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引用本文: | 马欢.让学生成为研讨者——初中列方程(组)解应用题教学案例评析[J].生活教育,2012(12):24-27. |
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作者姓名: | 马欢 |
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作者单位: | 上海市罗南中学 |
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摘 要: | "让学生成为研讨者"是构建新的教学方式的切入点。以初中学生应用题教学为例,记录与反思教学改进的完整过程,辅之以课后访谈和课后问卷调查,同时对教学改进的重点作深入的描述和分析,这对于形成"让学生成为研讨者"的理念和认识课堂教学实践形态是非常重要的。
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关 键 词: | 学生 研讨者 教学改进 |
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