“青”“蓝”牵手,共同成长——记浙江省台州市天台县实验小学青年教师专业成长之路 |
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引用本文: | 陈亚红.“青”“蓝”牵手,共同成长——记浙江省台州市天台县实验小学青年教师专业成长之路[J].小学教学研究,2014(4):6-7. |
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作者姓名: | 陈亚红 |
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作者单位: | 浙江台州市天台县实验小学 |
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摘 要: | 青年教师的专业成长历来是学校管理的重头戏,我校遵循青年教师成长规律,以提高职业素养、实施素质教育和课程改革水平为目标,在强有力的团队协作小组指导下,健全了“三班一结”(三班指语文、数学、综合学科组研修班,一结指师徒结对)的教师培养管理机制,突出“研修”功能,重视研修的整体部署,加强对教研组等研修组织的管理与指导,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,培养了一支师德高尚、自尊自强、知识渊博、能力全面、勇于开拓、敢于创新的青年教师队伍。
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关 键 词: | 青年教师队伍 成长之路 教师专业 实验小学 “青” 天台县 台州市 浙江省 |
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