构建“三位一体”的传感器课程与实践体系 |
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引用本文: | 沈显庆,王蕴恒,孙鹏,谢蓄芬.构建“三位一体”的传感器课程与实践体系[J].教育教学论坛,2013(8). |
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作者姓名: | 沈显庆 王蕴恒 孙鹏 谢蓄芬 |
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作者单位: | 黑龙江科技学院 电信学院,黑龙江哈尔滨,150027 |
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摘 要: | 实践性教学是巩固和提高课程内容的重要环节,是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要方法和手段。构建"理论教学+实验教学→工程实践→课程设计"为一体的实验与实践教学体系,打破课程之间的界线,合理整合理论教学和实践教学资源,改革实践教学模式,理顺实践教学管理体制,建立科学合理的课程体系,是保障人才培养质量、培养目标得以实现的重要保障。
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关 键 词: | “三位一体” 课程体系构建 实验与实践 改革教学模式 |
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