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| 识字教学中训练学生语言能力的途径 | |
| 引用本文： | 缑春燕.识字教学中训练学生语言能力的途径[J].甘肃教育,2020(6):115-115. |
| 作者姓名： | 缑春燕 |
| 作者单位： | 天水市麦积区花牛中心学校 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学低年段识字教学中语言能力训练方法的研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3954。 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级学生学习语文的起点,是学生语言能力发展的基石。《语文课程标准》指出:"识字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点。"因此,在识字教学中,教师在激发学生识字兴趣的同时,要注意培养其识字能力,进而提高他们的语言能力。一、在趣味游戏中识字,训练学生语言能力充满趣味的语文教学,会让枯燥的识字课堂灵动起来,也满足了低年级学生的心理需求。 |
| 关 键 词： | 小学语文 识字 趣味游戏 观察 生活 |
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