缄默知识视角下的认知学徒制——高职实践教学模式探析 |
| |
引用本文: | 沈立煌,王芳.缄默知识视角下的认知学徒制——高职实践教学模式探析[J].培训与研究,2008,25(4):91-93. |
| |
作者姓名: | 沈立煌 王芳 |
| |
作者单位: | 浙江师范大学外国语学院,浙江金华321000 |
| |
摘 要: | 应用性和实践性是高职教育的典型特征。实践教学是高职教育的重要环节,这一环节的薄弱直接导致了高职学校培养不出适合市场需求的高技能人才。本文从高职传统实践教学困境出发,以波兰尼的缄默知识理论为依据,探索在高职实践教学中实施认知学徒制。
|
关 键 词: | 认知学徒制 实践教学 高职 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|