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| 《识字4》教学设计 | |
| 引用本文： | 金玉芳.《识字4》教学设计[J].教学与管理,2005(4). |
| 作者姓名： | 金玉芳 |
| 摘 要： | 设计理念 <语文课程标准>指出:"识字教学要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合."因此,在本课的预设中,通过创设生动有趣的识字语境,调动学生已有的识字积累,引导学生掌握识字方法,发展学生的语言和思维.在自主性的学习中,激发学生主动识字的愿望,培养他们独立识字的能力. |
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