|
|||||
|
|
| 优化育人环境 打造品牌学校——“践行教育”引领下的学校文化建设 | |
| 引用本文： | 刘海莉.优化育人环境 打造品牌学校——“践行教育”引领下的学校文化建设[J].江苏教育,2014(7). |
| 作者姓名： | 刘海莉 |
| 作者单位： | 南京市南湖第三小学; |
| 摘 要： | <正>学校文化是在学校长期发展中逐步形成的,是潜在课程的一个重要教育因素,对师生的成长起着潜移默化的作用。什么是学校文化?仁者见仁,智者见智。我们认为,学校文化客观存在于我们周围,真实地影响着我们学校的教育活动。所以,我们简单地将学校文化理解为一所学校特有的思维和行动方式,或者更具体地理解为一种 |
| 关 键 词： | 学校文化建设 学校特色 践行 综合实践活动 教育方法 学校发展 优化 课程研究 文化理解 维和行动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |