建构理论下如何优化物理课堂教学 |
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引用本文: | 蒋伟.建构理论下如何优化物理课堂教学[J].理科考试研究,2014(9):53-53. |
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作者姓名: | 蒋伟 |
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作者单位: | 江苏省丹阳市司徒中学,212300 |
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摘 要: | 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.因此,教师教学过程中必须采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想,以“学”为中心,优化课堂教学.建构理论下如何优化课堂教学呢?笔者认为可以从以下几方面探讨.
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关 键 词: | 优化课堂教学 物理课堂教学 建构理论 社会文化背景 建构主义 学习资料 意义建构 教学模式 |
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