以课堂情感教育为切口还原职校语文教学功能——从《我的母亲》一文谈职校语文教学的情感功能 |
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引用本文: | 陈钰熔.以课堂情感教育为切口还原职校语文教学功能——从《我的母亲》一文谈职校语文教学的情感功能[J].科教文汇,2007(3X):47-47,51. |
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作者姓名: | 陈钰熔 |
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作者单位: | 浙江省上虞市中等职业专业学校 |
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摘 要: | 长期以来,职校语文教学脱离生源特点,受传统教育模式的影响,仍存在着“重知识传授,轻能力发展,重课堂训练,轻社会实践”的偏向,不但教学效果差,而且学生厌学情绪渐长。在新课标教学改革中,如何找准突破口,逐步还原职校语文教学功能,显得尤为重要,现从《我的母亲》一文的教学实践来看,具体做法有:围绕情感这条主线,充分挖掘和培养学生的情感因素,找准动情点,创设情景场面,逐步发挥拓展情感教育对学生的引动、定向、激励和强化作用,不断深化情感教育的最终目标。
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关 键 词: | 职校语文 情境创设 教学功能 |
文章编号: | 1672-7894(2007)03-947-02 |
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