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| 浅谈《数控技术及应用》的教学方法与教材建设 | |
| 引用本文： | 郑晓峰.浅谈《数控技术及应用》的教学方法与教材建设[J].机械职业教育,1997(7). |
| 作者姓名： | 郑晓峰 |
| 作者单位： | 芜湖机械学校 |
| 摘 要： | 《数控技术及应用》是机电专业一门主干专业课。它是机电专业的发展方向,也是一门交叉学科,它的先修课程主要有:电子技术基础、微机原理与接口技术、自动控制、机床等。现就《数控技术及应用》的教学实践,谈几点体会。 一、《数控技术及应用》教学方法 1.明确教学重点 我国“八·五”期间提倡大力发展数控技术,对企业现有设备进行数控改造,提高机床的数控化率。通过区域调研,除江苏、上海等省市外,大多数地区的工业企业的数控化率都是不高的。如我省机械行业效益比较好的叉车集团公司设备数控化率也只有40～50％,绝大多数企业数控设备拥有率几乎为零,也有极个别企业数控设备虽然先进,但设备利用率极低。这就确定教学重点应放在原有机床的数控化改造和现有数控机床的操作 |
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