|
|||||
|
|
| “诗意”缘于“情意”——《掌声》教学案例及评析 | |
| 引用本文： | 史剑波,朱瑛.“诗意”缘于“情意”——《掌声》教学案例及评析[J].云南教育,2008(11):46-47. |
| 作者姓名： | 史剑波 朱瑛 |
| 作者单位： | 浙江省温州市育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 诗意语文主张以价值引领为灵魂，以生命唤醒为光华，以个性高扬为风采，以心灵对话为境域，主张将生命融于语文教育，将语文教育融于生活。笔者认为，“诗意”缘于“情意”，只有充满“情意”的语文课堂，才有学生在语文课堂上的“诗意”柄息。 |
| 关 键 词： | 诗意 教学案例 《掌声》 情意 语文教育 语文课堂 心灵对话 主张 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |