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| “任教学科专业化”的教师教育课程思想——巴格莱教师教育课程思想探析 | |
| 引用本文： | 杨献碧,王少勇.“任教学科专业化”的教师教育课程思想——巴格莱教师教育课程思想探析[J].教育科学,2012,28(2):31-36. |
| 作者姓名： | 杨献碧 王少勇 |
| 作者单位： | 1. 杭州师范大学 2. 浙江大学教育学院 浙江杭州 310000 |
| 基金项目： | 杭州市哲学社会科学规划课题 |
| 摘 要： | 在19时期末20世纪初,教师教育课程的学术学科和教育专业学科的关系一直是个争论不休的问题,也是教师教育改革中很难处理的一个问题。为此,巴格菜提出了"任教学科内容专业化"的主张,这成为其教师教育课程思想的核心观点。挖掘和梳理巴格莱的教师教育课程思想,对于转型期的我国的教师教育与课程改革具有借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 巴格莱 任教学科内容专业化 教师教育课程思想 |
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