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| 浅谈PBL教学法在病理教学中的体会 | |
| 引用本文： | 钱金泽,刘淑霞,王立轩,赵昱,王慧娟.浅谈PBL教学法在病理教学中的体会[J].教育教学论坛,2012(26):41-42. |
| 作者姓名： | 钱金泽 刘淑霞 王立轩 赵昱 王慧娟 |
| 作者单位： | 1. 河北医科大学病理学教研室,河北石家庄,050017 2. 河北医科大学组胚教研室,河北石家庄,050017 |
| 摘 要： | 探讨"以问题为导向的教学方法(problem-based learning PBL),在病理教学中的应用,经一学期的实践,我们体会到PBL教学法的优点在于:充分调动学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,提高学生自学的能力。同时,它要求教师必须扩大知识面,尤其我们青年教师既要精通本专业的知识和发展前沿,又要加强相关科知识的学习和研究。因此,PBL教学法是一种教学相长的好方法。 |
| 关 键 词： | PBL教学法 教学相长 病理学 |
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