|
|||||
|
|
| 优化课堂教学 促进思维健康发展 | |
| 引用本文： | 左国华.优化课堂教学 促进思维健康发展[J].数学教学通讯,2012(6):28-29. |
| 作者姓名： | 左国华 |
| 作者单位： | 江西安福县第二中学 |
| 摘 要： | 思维定式是在学习和运用知识的过程中形成的一种定型化的行为或固定的解题思路,它为我们考虑问题提供了一个参考方向.若沿着这个方向解决当前的问题获得成功,这时思维定式起了积极作用,否则,思维定式起了干扰作用.笔者认为只有优化课堂教学,促进思维健康发展,才能克服思维定式的消极影响. |
| 关 键 词： | 思维定式 课堂教学 优化 克服干扰 措施 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |