关注教研员专业发展:以学科报告为抓手提升教研员专业发展水平 |
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引用本文: | 汪振兵.关注教研员专业发展:以学科报告为抓手提升教研员专业发展水平[J].现代教学,2011(4):27-29. |
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作者姓名: | 汪振兵 |
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作者单位: | 上海市静安区教育学院 |
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摘 要: | 教研员作为教师专业化发展的引领者,在教师教育过程中有着举足轻重的作用。他们专业水平的高低,直接影响着教师教育的效率,也影响着整个教师队伍的专业发展。本期,我们邀请了从事教研员专业培养研究和实践的专家、教师等来关注如何促进教研员专业发展的问题。他们发表了自己的观点。汪振兵老师认为教研员需要对所教学科有全面的了解,对相邻学科也有所了解,他提出的促进方法是撰写学科报告。严明老师则认为教研员必须通过不断实践才能在专业上得到发展,他还列举了很多自己专业发展的经历。陈大路老师则认为教研员的专业发展取决于其工作的特性,他对教研工作进行了细致的分析,并提出了相关的发展建议。
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关 键 词: | 专业发展 相邻学科 教研员 教师专业化发展 抓手 教育过程 教师教育 教师队伍 |
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