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| 课前心中应有“树” | |
| 引用本文： | 丁红娟.课前心中应有“树”[J].现代教学,2011(6):67-67. |
| 作者姓名： | 丁红娟 |
| 作者单位： | 上海市青浦区沈巷小学 |
| 摘 要： | 前段时间本人学习了布卢姆教育目标分类、加涅的学习结果分类以及皮连生教授的教学目标分类的知识，认识到知识分类是指陈述性知识、程序性知识和策略性知识；目标导向是指导学、导教和导测。通过一个学期的实践，我深切地体会到这些理论的重要意义。虽然从事教学工作已经十几年，但这还是第一次用理性的目光去审视每一篇教材， |
| 关 键 词： | “树” 学习结果分类 陈述性知识 课前 教育目标分类 教学目标分类 策略性知识 程序性知识 |
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