培养和发展学生的问题意识

问题是数学教学的起点和贯穿教学过程的主线，是生长新思想、新方法的种子，《数学课程标准》将提出问题作为学生创新能力培养的目标和正向评判指标。从目前小学数学课堂教学实际看，相当一部分学生最欠缺的就是发现和提出问题的能力。要改变这一现状，需要教师确立培养发展学生问题意识的教学价值取向，采用科学、有效的方法，引导学生善于发现并勇于提出问题。