科学探究 领悟科学——初中生物“能量的释放和利用”(第1课时)教学设计 |
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引用本文: | 蔡惠.科学探究 领悟科学——初中生物“能量的释放和利用”(第1课时)教学设计[J].初中生世界(初三物理版),2020(3):74-75. |
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作者姓名: | 蔡惠 |
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摘 要: | —、设计思路。日常生活中,学生对人体的呼吸以及呼吸过程中利用氧气、产生二氧化碳的现象有所了解,但对具体的呼吸作用的认识,还没有提升到学科知识的高度。本节课的设计中有大量的、层层递进的探究实验,旨在让学生在理性思维与动手实验的碰撞中,产生科学的火花,深刻明白科学探究的意义。
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关 键 词: | 初中生物 科学探究 呼吸过程 动手实验 呼吸作用 教学设计 探究实验 二氧化碳 |
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