高校内部教学质量保障与监控的历史发展及其共同特征 |
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引用本文: | 席成孝.高校内部教学质量保障与监控的历史发展及其共同特征[J].陕西理工学院学报(社会科学版),2011,29(3):72-76. |
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作者姓名: | 席成孝 |
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作者单位: | 陕西理工学院经济与法学学院,陕西汉中,723000 |
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基金项目: | 陕西省高等教育教学改革研究项目(项目编号:09BY49) |
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摘 要: | 高校教育教学质量保障是一个由内部管理开始到外部监控逐渐介入,并最终走向"内外一致"的发展过程;20世纪90年代以来,各国高校不仅对建立健全内部教学质量保障与监控体系的背景、解决教育教学质量问题的认识和办法、质量保障的主要权责等方面逐渐形成了共识,而且在如何处理内部质量保障与外部质量保障的关系、如何改进高校内部教学质量评估指标体系的主要内容、如何有效实施教育教学质量监控的方法、如何进行具体操作等方面,也形成了大体一致的做法,表现出许多共同特征。这些共同特征在一定程度上反映出人们对高等教育发展规律的认识和把握。
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关 键 词: | 内部教学质量 保障与监控 历史发展 共同特征 |
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