高职院校制造类专业劳动教育融入实训教学的路径研究——以“电机控制实训”课程为例

劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值，有着明确的课程思政属性。职业教育课程思政建设要围绕“德”的树立、“育”的方式，而实施劳动教育是实现课程思政融入当代职业教育的有效途径之一。通过将劳动教育与高职院校实践教学相结合，可以有效地培养出具备高素质技能的人才。本文针对高职院校工科类专业的实践教学，以实训课程“电机控制实训”为载体，通过组建“三师”协同劳动教育育人团队、重构实践教学内容、创新实践教学实施过程、改善实训教学环境、实施多维多元实践教学评价五个方面，探索实践类课程的劳动教育融入实训教学的具体实施路径，培养学生成为德技并修的社会主义建设事业接班人。